1. 以沙盤形象直觀展示學員內心潛意識；
2. 學員自發活動情感投入快課堂效率高；
3. 1對1定制訓練計劃強調個體差異性；
4. 根據個體學習進度靈活調整。
適用對象
1. 11-18歲學員；
2. 自我認知能力不足、抗挫折能力差的學員；
3. 注意力不集中、自控能力差、學習拖拉的學員；
4. 情緒管理能力差、人際交往困難的學員。
學習目標
以游戲和探索為方式，培養兒童想象力和創造力，維護心理健康，促進兒童情緒管理能力和人格發展。
課程內容
1. 以沙盤為載體，以游戲和探索為方式；
2. 直觀有趣，情感投入快、簡單易操作；
3. 心理老師組織活動，在游戲中即可完成心理呈現與整合；
4. 課程根據組別能力和表現不同，設計不同的進度和計劃；
5. 直觀沙盤形象，意象的潛意識表現功能，更有利于實現內心和現實的統一；
6. 尊重學員個體差異，因齡施教，因材施教。
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