文化學管班是“81天立體心理輔導”之后和回歸學校之前的一座橋梁。對于作評估情況相對較嚴重的學生，如在來紐特之前就有較長時間休學狀況的，機構即便輔導解決了孩子的心理及相應行為問題，也并不能保證孩子在81天后就能直接回歸學校。在紐特輔導前期，孩子是以心理輔導與訓練為主，不會進行文化課安排。源于此，紐特開設有“81天立體心理輔導”專門的升級文化輔導班（文化學管班），家長在確認孩子的狀態得到初步恢復后，可申請參加該班，該班以文化課學習為主，心理輔導為輔，機構有系統文化課程讓孩子恢復學習能力，趕上學習進度，直至離營與學校課堂直接銜接。
另外，學管班在文化課學習的同時，注重孩子學習品質的鍛造。紐特心理團隊經十多年的研究實踐發現，對孩子成績起關鍵作用是非智力因素，即心理因素，而這心理因素是由學習動機、學習能力、學習方法、學習意志力四大品質決定的?！C構擁有系統的學習品質專業課程，激發孩子學習動機，掃除阻礙孩子學習的心理障礙，幫助孩子找到學習方法，鍛造相應的學習意志力。在處理好了孩子相應心理問題前提下，再塑造孩子相應的學習品質。這樣孩子走出紐特，回歸校園，哪怕學習成績暫時落后，孩子具備了相應學習品質，迎頭趕上也只是時間問題。
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